Aurel Azon, étudiant en 2ème année à EPITECH Bénin, est en passe de compétir pour l’European Cybercup (EC2) ces 5 et 6 avril à Lille, en France. Passionné par la cybersécurité, il a su se démarquer en se classant dans le top 10 des 21 campus EPITECH à travers le monde. Ce qui lui a valu une place dans l’équipe d’EPITECH pour la compétition européenne de cybersécurité, l’European Cybercup EC2.
Pour Aurel, cette compétition est une occasion unique de montrer son talent et de rencontrer des pointures du monde de la cybersécurité. En effet, l’EC2 rassemble les meilleures équipes d’entreprises et d’étudiants de toute l’Europe, et propose des épreuves variées comme des CTF (Capture The Flag), des BUG BOUNTY, des FORENSIC, de l’OSINT. Des épreuves surprises sont également réservées aux challengers (SPEEDRUN et HARDWARE).
Mais avant d’en arriver là, Aurel doit surmonter le stress de son premier voyage en Europe. Il devra être en mesure de s’adapter rapidement à un environnement étranger, seul et sans repères. Mais il est confiant : s’il parvient à passer cette épreuve, il pourra donner le meilleur de lui-même.
Aurel Azon est un hacker passionné, pour qui la compétition est avant tout une façon de s’amuser. Il aime hacker, il aime résoudre des problèmes, il aime montrer ce qu’il vaut. Cette compétition est aussi une opportunité pour lui de se faire remarquer par les grandes entreprises présentes. Et peut-être même de décrocher une opportunité d’exprimer son talent pour la cybersécurité.
✨Aurel Azon, étudiant Tek2 d'Epitech Bénin, a rejoint l'équipe ApeItek pour l'European Cyber Cup 2023 ! 🏆 Représentant Cotonou, il relèvera des défis de piratage éthique les 5 & 6 avril à Lille. Soutenons-le ! 💪🇧🇯
« EPITECH a mis en place un système de homework, avec des exercices d’un niveau élevé pour sélectionner les étudiants les plus performants sur tous ses différents campus. J’ai réussi à être top 4 de la première vague de sélection. Puis, j’ai pu devenir top 1 après avoir relevé d’autres challenges quelques semaines. »
Pour se préparer à la compétition, il a travaillé dur et a participé à des challenges et des CTF. Il échange également beaucoup avec les autres membres de l’équipe issus des autres campus EPITECH. Leur objectif : remporter la compétition. Mais, Aurel ne dévoile pas tous ses secrets : sa méthode de travail reste un mystère.
Avec sa détermination, son talent et sa passion, Aurel Azon est plus que prêt pour l’European Cybercup. Il déborde d’ambitions et compte devenir le meilleur hacker de sa génération. Il souhaite à l’avenir mettre en place une red team, qui fera de la lutte contre les ransomware son leitmotiv. Sa réussite est une preuve supplémentaire de l’excellence de la pédagogie et du réseau mondial d’EPITECH.
Nous sommes impatients de voir ce qu’Aurel Azon et son équipe EPITECH vont accomplir lors de l’European Cybercup. Bonne chance Aurel !
Ils travaillent au sein de la junior entreprise d’EPITECH Bénin, PULSE. Cette entité du Pôle Innovation et Entrepreneuriat d’EPITECH Bénin est une agence de services digitaux. Elle fournit des services informatiques en tout genre et dispose d’un portefeuille de clients assez impressionnant. Ses brillants résultats sont impulsés par une équipe dynamique et engagée. Cette équipe est composée de plusieurs alumni de la Coding Academy, une formation certifiante de six mois qui constitue un boost vers l’emploi dans le secteur du développement web. Nous allons à la rencontre de trois des membres de l’équipe de PULSE et alumni de la Coding Academy pour comprendre comment cette formation a fait d’eux les professionnels qu’ils sont aujourd’hui.
Yannick, Pissano et Jefferson
Comme à l’accoutumée, ils sont plongés dans leurs lignes de code au moment où ils doivent répondre à nos questions. Yannick, Pissano et Jefferson sont tous les trois membres de l’équipe de la junior entreprise. Ce n’est pas le seul point qu’ils ont en commun. Ils ont également reçu la même formation, la Coding Academy. Cette formation a véritablement constitué un accélérateur vers leur insertion professionnelle. Tous les trois ont des formations de base différentes, et étaient à la recherche d’une formation certifiante de courte durée pour leur permettre d’entrer sur le marché de l’emploi. Jefferson Vodounnou a abandonné les livres comptables pour effectuer une reconversion professionnelle grâce à la Coding Academy. Pissano Agblonon et Yannick Ogoubiyi, eux, avaient déjà eu à toucher à l’informatique. Ils sont respectivement titulaires d’une licence en informatique et d’un diplôme d’ingénieur en génie logiciel. Grâce à la Coding Academy, ils ont pu développer des compétences en informatique et s’insérer professionnellement.
Pissano, Yannick et Jefferson de gauche à droite, concentrés sur leurs projets respectifs
La Coding Academy, autonomie et professionnalisation dans l’intensité
Yannick, Pissano et Jefferson ne sont pas de la même promotion de la Coding Academy. Pourtant, ils se retrouvent aujourd’hui dans la même entreprise et travaillent ensemble. Yannick fait partie de la toute première promotion de la Coding Academy au Bénin. Pissano, lui a intégré la deuxième promotion. Quant à Jefferson, c’est grâce au programme LEARN qu’il a pu bénéficier de la formation. Pourtant, les trois sont unanimes sur l’un des atouts de cette formation : “autonomie”. La Coding Academy s’appuie sur la pédagogie par projets, pratiquée sur tous les campus EPITECH du monde entier, y compris celui de Cotonou. A travers cette pédagogie, les apprenants découvrent et apprennent en réalisant des projets. C’est ainsi qu’ils arrivent à développer des compétences et qu’ils maîtrisent les skills en développement web.
Cette autonomie est sans aucun doute pour Pissano “la meilleure chose apprise grâce à la Coding Academy”. Jefferson est persuadé que cette autonomie est la raison pour laquelle il arrive à travailler et développer des projets au sein de PULSE. “Quel employeur n’aimerait pas avoir un collègue autonome ?” s’interroge-t-il. La réponse est évidente. Et Yannick, aujourd’hui lead de la junior entreprise, est une preuve vivante de cette autonomie et de cette professionnalisation. Au départ, il recherchait une formation certifiante pour s’ouvrir les chances d’obtenir un emploi avec un niveau de rémunération conséquent. Depuis qu’il a achevé sa formation, il a effectué un stage avant de parapher son premier contrat en tant que chef projet à PULSE. Aujourd’hui, il est le responsable de PULSE et s’occupe du développement des différents projets de l’entreprise.
On voit bien que la Coding Academy met à la disposition des entreprises des cadres informatiques compétents et en mesure de propulser leur développement.
La Coding Academy, au service du développement de PULSE
Aujourd’hui, Yannick, Pissano et Jefferson développent une panoplie de projets au sein de PULSE. Les projets qu’ils développent au sein de cette entité du Pôle Innovation et Entrepreneuriat d’EPITECH Bénin nécessitent des connaissances qu’ils n’ont parfois pas eu à apprendre durant la Coding Academy. Mais, l’autonomie à laquelle ils ont été initiés fait d’eux des développeurs capables de s’adapter et de résoudre les challenges qui se présentent à eux. Jefferson, a par exemple dû utiliser un langage de programmation qu’il ne connaissait pas, Flutter, dans le développement d’une application mobile. Pissano mise, quant à lui, sur la communication avec ses collègues pour résoudre les challenges auxquels il est confronté. Yannick est lui, motivé par les challenges qui lui font dépasser ses limites. Et des challenges de ce genre, il y en a de plus en plus à PULSE. Des projets de plus en plus importants sont développés par la junior entreprise, qui devient de plus en plus grande.
Comme Yannick, Pissano et Jefferson, de nombreux membres de l’équipe de PULSE sont issus de la Coding Academy. C’est une preuve de la qualité de cette formation, qui leur ouvre les portes du monde de l’emploi et leur permet de s’insérer professionnellement. Quel que soit le background, la Coding Academy est une formation qui vous donne les clés pour intégrer et démarrer une carrière dans le monde informatique. Que vous soyez en reconversion professionnelle comme Jefferson ou que vous soyez à la recherche d’une formation qui ouvre les portes du monde de l’emploi comme Pissano et Yannick, la Coding Academy est la formation qu’il vous faut.
Les inscriptions pour la prochaine rentrée sont ouvertes jusqu’au 15 mai 2023. Vous pouvez vous inscrire et passer gratuitement les tests d’admission pour intégrer la formation. Nous espérons pouvoir bientôt partager votre retour d’expérience, à l’instar de Yannick, Pissano et Jefferson, alumni de la Coding Academy et membres de l’équipe de PULSE.
L’inadéquation entre la formation et l’emploi est l’une des problématiques majeures auxquelles le secteur éducatif est confronté en Afrique. Ladite problématique est amplifiée par la naissance d’emplois reposant sur des compétences numériques et digitales d’une part, et l’absence de curricula de formation adaptés à ces nouveaux métiers d’autre part. Ces préoccupations sont véritablement au cœur des réflexions des hautes instances de décision en matière éducative. Certaines d’entre elles ont eu l’occasion de faire part des avancées et des perspectives envisagées pour améliorer les curricula de formation en Afrique en général et au Bénin en particulier, ce 23 mars 2023 à la faveur d‘un webinaire du Quotidien La Nation, que EPITECH Bénin a pris énormément de plaisir à soutenir. Ce webinaire autour du thème « Repenser les curricula de formation pour les emplois d’aujourd’hui et de demain » a réuni Eléonore Yayi Ladékan, Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique ; Yao Ydo, Directeur du Bureau international d’éducation de l’UNESCO et Urbain Amégbédji, Directeur de l’Agence Nationale pour la Promotion de l’Emploi.
La refonte des curricula de formation, une évidente nécessité
S’il y a une chose sur laquelle les panélistes ainsi que la centaine de participants à ce webinaire s’accordent, c’est la nécessité de repenser et d’actualiser les curricula de formation. Les raisons évoquées sont nombreuses et multiples. Entre la volonté de rationaliser les formations, de les rendre plus pratiques ou encore d’y intégrer une dimension culturelle plus importante, il y a énormément de motivations de cette mise à jour de l’offre de formation. Mais, la raison la plus importante est de permettre aux jeunes de bénéficier de formations qui les préparent aux métiers d’aujourd’hui et de demain. Ce besoin passe par une intégration des outils numériques et informatiques dans les programmes de formation.
La place du numérique dans les offres de formations est évidente. Tout comme la formation des jeunes aux soft skills nécessaires pour l’accès à l’emploi et à l’auto-entrepreneuriat. Cette dernière est présentée comme l’une des solutions pour faire face au chômage des jeunes. Raison pour laquelle les programmes de formation doivent préparer les jeunes à l’auto-emploi.
Le Bureau international d’éducation (BIE) de l’UNESCO mise sur « la promotion des pédagogies innovantes basées sur la créativité, ceci en lieu et place de la mémorisation qui sous-tend les pédagogies actuelles ». A croire qu’il évoquait là la pédagogie développée par EPITECH Bénin.
EPITECH, avant-gardiste de la refonte de la pédagogie en informatique
Participer et soutenir ce webinaire est très vite apparu comme une évidence pour EPITECH Bénin. Le seul campus EPITECH d’Afrique, implanté au Bénin, s’attèle à former des experts en informatique à travers une pédagogie innovante, qui se démarque des standards de formation en informatique. En effet, cette pédagogie confère aux apprenants une autonomie, qui leur permet de relever n’importe quel challenge. Aussi, faut-il préciser que le cursus de formation proposé par EPITECH Bénin est essentiellement axé sur la pratique, avec des projets que les étudiants développent tout au long de leur parcours.
Cette dimension entrepreneuriale est intégrée dans la pédagogie d’EPITECH. Les entreprises du secteur informatique sont également des parties prenantes importantes de cette pédagogie, puisqu’elles sont régulièrement sollicitées pour offrir des immersions en entreprise à ces jeunes. L’objectif est de les préparer au mieux au monde professionnel. Les résultats de cette pédagogie active et unique parlent d’eux-mêmes. Avec un taux d’insertion professionnelle de plus de 94%, les jeunes étudiants issus d’EPITECH Bénin réussissent à s’ouvrir les portes du monde professionnel au Bénin et même à l’international. C’est bien une preuve qu’une pédagogie innovante permet de susciter des cadres techniques compétents, qui répondent efficacement aux besoins du marché du travail.
Ce webinaire a été une excellente occasion de rappeler que la refonte des curricula de formation doit être une priorité. En tant qu’acteur du système éducatif et école intégrant une pédagogie particulièrement innovante et qui a fait ses preuves, la participation d’EPITECH Bénin à cette discussion allait de soi.
Plusieurs semaines de travail, de recherche et de créativité continu. C’est ce qui a caractérisé les derniers mois de nos Tek3. Nos étudiants de troisième année ont participé à l’EIP. L’EIP – Epitech Innovative Project – est l’un des programmes pédagogiques caractérisant l’approche projet que nous prônons à Epitech. Il s’agit d’un processus d’idéation à l’issue duquel les étudiants de troisième année conçoivent et développent un projet. Ces projets sont conçus dans une optique générale de faciliter le quotidien des citoyens, en dehors de toute pertinence du point de vue entrepreneuriale. Ce qui confère une dimension sociale aux innovations proposées par ces jeunes. Avant de revenir sur les différents projets que nos étudiants ont présentés, revenons brièvement sur la place de l’EIP dans la pédagogie d’Epitech.
L’EIP, l’un des ingrédients de la recette de la pédagogie d’EPITECH
Les jeunes Tek3 achèvent le parcours de Bachelor à Epitech par une phase d’idéation et de conception de projets innovants. Cette phase dure plusieurs mois et permet aux étudiants de développer des projets à impact social. A l’occasion d’Epitech Experience, les étudiants présentent leurs projets devant un jury spécial, composé de partenaires. Cette composition du jury est également l’une des particularités de l’EIP, qui permet aux étudiants de soumettre leurs travaux à l’appréciation d’un écosystème d’experts et de professionnels.
Cette année, huit projets ont été présentés durant EPITECH Experience par des groupes de sept à huit étudiants.
Des projets en tout genre pour améliorer le quotidien des Béninois
Les problématiques auxquelles les Tek3 ont décidé d’axer leurs projets, ont particulièrement touché le public, qui faisait office de jury. Les huit groupes d’étudiants ont tour à tour présenté leurs solutions ainsi que des démos pour immerger encore plus le jury dans le déploiement de ces solutions.
Nous avons donc eu droit à deux jeux développés par les équipes Africa Chronicles et ESO. Cette dernière a consacré son jeu à la simulation de la vie entrepreneuriale pour prévenir les risques et enjeux que peuvent rencontrer les entrepreneurs. Quant à Africa Chronicles, son jeu vidéo est destiné à la promotion du patrimoine culturel du Bénin et s’adresse à un public d’enfants. La promotion culturelle est également l’objectif visé par le groupe Ewari, qui a particulièrement retenu l’attention de notre jury (par ses beaux ensembles traditionnels). Cette équipe propose une application qui met en valeur la richesse culturelle du Bénin à travers ses parcours attractifs et ses chasses aux trésors.
Deux autres groupes ont décidé de proposer des innovations dans le domaine de l’éducation. Le groupe GetSkills spécialement à travers des soft skills et le groupe Train your Lawyer qui s’adresse aux étudiants en droit. La question immobilière a également intéressé deux des groupes d’étudiants. Il s’agit de Yemalin Location qui propose de faciliter la recherche d’appartements et la mise en relation entre bailleurs et locataires. Agrolink propose une solution similaire mais spécifiquement réservée aux terres agricoles. Le dernier groupe à avoir présenté sa solution est Transco. Ils proposent une solution de collecte des données grâce aux conducteurs de taxi-motos (zemidjans).
Suite aux différentes présentations et aux démos, le jury a été appelé à se prononcer sur ces différentes solutions.
Un jury conquis par l’EIP et prêt à accompagner les solutions de nos Tek3
Le public de partenaires, expérimenté en matière d’investissement et d’entrepreneuriat, a généralement apprécié les différents projets. De nombreuses précisions et remarques leur ont été faites afin de leur permettre de peaufiner leurs solutions. Ils ont également reçu de la part de ce jury de nombreuses idées et des orientations pour permettre de décupler l’impact de leurs innovations.
Travail, créativité et recherche résument assez bien l’état d’esprit qui a mobilisé les équipes d’étudiants durant l’EIP. L’EIP ne s’arrête pas à Epitech Experience. Les solutions et innovations proposées par les étudiants continuent d’être développées par les étudiants selon leur convenance. L’une des options qui s’offre à eux est l’intégration de l’incubateur étudiant d’Epitech, START.
