Mise à jour des curricula de formation : un webinaire de La Nation s’empare de la question

L’inadéquation entre la formation et l’emploi est l’une des problématiques majeures auxquelles le secteur éducatif est confronté en Afrique. Ladite problématique est amplifiée par la naissance d’emplois reposant sur des compétences numériques et digitales d’une part, et l’absence de curricula de formation adaptés à ces nouveaux métiers d’autre part. Ces préoccupations sont véritablement au cœur des réflexions des hautes instances de décision en matière éducative. Certaines d’entre elles ont eu l’occasion de faire part des avancées et des perspectives envisagées pour améliorer les curricula de formation en Afrique en général et au Bénin en particulier, ce 23 mars 2023 à la faveur d‘un webinaire du Quotidien La Nation, que EPITECH Bénin a pris énormément de plaisir à soutenir. Ce webinaire autour du thème « Repenser les curricula de formation pour les emplois d’aujourd’hui et de demain » a réuni Eléonore Yayi Ladékan, Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique ; Yao Ydo, Directeur du Bureau international d’éducation de l’UNESCO et Urbain Amégbédji, Directeur de l’Agence Nationale pour la Promotion de l’Emploi.

La refonte des curricula de formation, une évidente nécessité

S’il y a une chose sur laquelle les panélistes ainsi que la centaine de participants à ce webinaire s’accordent, c’est la nécessité de repenser et d’actualiser les curricula de formation. Les raisons évoquées sont nombreuses et multiples. Entre la volonté de rationaliser les formations, de les rendre plus pratiques ou encore d’y intégrer une dimension culturelle plus importante, il y a énormément de motivations de cette mise à jour de l’offre de formation. Mais, la raison la plus importante est de permettre aux jeunes de bénéficier de formations qui les préparent aux métiers d’aujourd’hui et de demain. Ce besoin passe par une intégration des outils numériques et informatiques dans les programmes de formation.

Eléonore Yayi Ladeka, ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique du Bénin au cours du webinaire de La Nation sur la mise à jour des curricula de formation

La place du numérique dans les offres de formations est évidente. Tout comme la formation des jeunes aux soft skills nécessaires pour l’accès à l’emploi et à l’auto-entrepreneuriat. Cette dernière est présentée comme l’une des solutions pour faire face au chômage des jeunes. Raison pour laquelle les programmes de formation doivent préparer les jeunes à l’auto-emploi.

Yao Ydo, Directeur du BIE de l'UNESCO durant le webinaire de La Nation sur la mise à jour des curricula de formation

Le Bureau international d’éducation (BIE) de l’UNESCO mise sur « la promotion des pédagogies innovantes basées sur la créativité, ceci en lieu et place de la mémorisation qui sous-tend les pédagogies actuelles ». A croire qu’il évoquait là la pédagogie développée par EPITECH Bénin.

EPITECH, avant-gardiste de la refonte de la pédagogie en informatique

Participer et soutenir ce webinaire est très vite apparu comme une évidence pour EPITECH Bénin. Le seul campus EPITECH d’Afrique, implanté au Bénin, s’attèle à former des experts en informatique à travers une pédagogie innovante, qui se démarque des standards de formation en informatique. En effet, cette pédagogie confère aux apprenants une autonomie, qui leur permet de relever n’importe quel challenge. Aussi, faut-il préciser que le cursus de formation proposé par EPITECH Bénin est essentiellement axé sur la pratique, avec des projets que les étudiants développent tout au long de leur parcours.

Urbain Amégbédji, directeur de l'ANPE durant le webinaire de La Nation, sur la mise à jour des curricula de formation

Cette dimension entrepreneuriale est intégrée dans la pédagogie d’EPITECH. Les entreprises du secteur informatique sont également des parties prenantes importantes de cette pédagogie, puisqu’elles sont régulièrement sollicitées pour offrir des immersions en entreprise à ces jeunes. L’objectif est de les préparer au mieux au monde professionnel. Les résultats de cette pédagogie active et unique parlent d’eux-mêmes. Avec un taux d’insertion professionnelle de plus de 94%, les jeunes étudiants issus d’EPITECH Bénin réussissent à s’ouvrir les portes du monde professionnel au Bénin et même à l’international. C’est bien une preuve qu’une pédagogie innovante permet de susciter des cadres techniques compétents, qui répondent efficacement aux besoins du marché du travail.

Ce webinaire a été une excellente occasion de rappeler que la refonte des curricula de formation doit être une priorité. En tant qu’acteur du système éducatif et école intégrant une pédagogie particulièrement innovante et qui a fait ses preuves, la participation d’EPITECH Bénin à cette discussion allait de soi.

14 février 20234 avril 2023

EpitechXP2023 : à la découverte des innovations de nos Tek3

Epitech Experience Bénin 2023 innovation

Plusieurs semaines de travail, de recherche et de créativité continu. C’est ce qui a caractérisé les derniers mois de nos Tek3. Nos étudiants de troisième année ont participé à l’EIP. L’EIP – Epitech Innovative Project – est l’un des programmes pédagogiques caractérisant l’approche projet que nous prônons à Epitech. Il s’agit d’un processus d’idéation à l’issue duquel les étudiants de troisième année conçoivent et développent un projet. Ces projets sont conçus dans une optique générale de faciliter le quotidien des citoyens, en dehors de toute pertinence du point de vue entrepreneuriale. Ce qui confère une dimension sociale aux innovations proposées par ces jeunes. Avant de revenir sur les différents projets que nos étudiants ont présentés, revenons brièvement sur la place de l’EIP dans la pédagogie d’Epitech.

L’EIP, l’un des ingrédients de la recette de la pédagogie d’EPITECH

Lawal Alao Epitech Experience Bénin 2023

Les jeunes Tek3 achèvent le parcours de Bachelor à Epitech par une phase d’idéation et de conception de projets innovants. Cette phase dure plusieurs mois et permet aux étudiants de développer des projets à impact social. A l’occasion d’Epitech Experience, les étudiants présentent leurs projets devant un jury spécial, composé de partenaires. Cette composition du jury est également l’une des particularités de l’EIP, qui permet aux étudiants de soumettre leurs travaux à l’appréciation d’un écosystème d’experts et de professionnels.

Cette année, huit projets ont été présentés durant EPITECH Experience par des groupes de sept à huit étudiants.

Des projets en tout genre pour améliorer le quotidien des Béninois

Les problématiques auxquelles les Tek3 ont décidé d’axer leurs projets, ont particulièrement touché le public, qui faisait office de jury. Les huit groupes d’étudiants ont tour à tour présenté leurs solutions ainsi que des démos pour immerger encore plus le jury dans le déploiement de ces solutions.

Nous avons donc eu droit à deux jeux développés par les équipes Africa Chronicles et ESO. Cette dernière a consacré son jeu à la simulation de la vie entrepreneuriale pour prévenir les risques et enjeux que peuvent rencontrer les entrepreneurs. Quant à Africa Chronicles, son jeu vidéo est destiné à la promotion du patrimoine culturel du Bénin et s’adresse à un public d’enfants. La promotion culturelle est également l’objectif visé par le groupe Ewari, qui a particulièrement retenu l’attention de notre jury (par ses beaux ensembles traditionnels). Cette équipe propose une application qui met en valeur la richesse culturelle du Bénin à travers ses parcours attractifs et ses chasses aux trésors.

Epitech Experience Bénin 2023 innovation les groupes d'étudiants

Deux autres groupes ont décidé de proposer des innovations dans le domaine de l’éducation. Le groupe GetSkills spécialement à travers des soft skills et le groupe Train your Lawyer qui s’adresse aux étudiants en droit. La question immobilière a également intéressé deux des groupes d’étudiants. Il s’agit de Yemalin Location qui propose de faciliter la recherche d’appartements et la mise en relation entre bailleurs et locataires. Agrolink propose une solution similaire mais spécifiquement réservée aux terres agricoles. Le dernier groupe à avoir présenté sa solution est Transco. Ils proposent une solution de collecte des données grâce aux conducteurs de taxi-motos (zemidjans).

Suite aux différentes présentations et aux démos, le jury a été appelé à se prononcer sur ces différentes solutions.

Un jury conquis par l’EIP et prêt à accompagner les solutions de nos Tek3

Glawdys Tawema Epitech Experience Bénin 2023

Le public de partenaires, expérimenté en matière d’investissement et d’entrepreneuriat, a généralement apprécié les différents projets. De nombreuses précisions et remarques leur ont été faites afin de leur permettre de peaufiner leurs solutions. Ils ont également reçu de la part de ce jury de nombreuses idées et des orientations pour permettre de décupler l’impact de leurs innovations.

Amévi Mindekor Epitech Experience Bénin 2023

Travail, créativité et recherche résument assez bien l’état d’esprit qui a mobilisé les équipes d’étudiants durant l’EIP. L’EIP ne s’arrête pas à Epitech Experience. Les solutions et innovations proposées par les étudiants continuent d’être développées par les étudiants selon leur convenance. L’une des options qui s’offre à eux est l’intégration de l’incubateur étudiant d’Epitech, START.

11 décembre 202024 mars 2023

Pourquoi la pédagogie promue par Epitech peut changer la donne ?

Depuis que le monde est monde et l’école ce qu’elle est, de nombreuses générations en ont traversé le seuil et en sont ressortis. On moule pendant plus de douze années des individus dans une pédagogie qui prône des programmes pré établis qui veulent leur bien et par ricochet celui de la société.

L’école apprend très tôt à coller des étiquettes et de surcroît mettre les individus dans des cases. Des programmes pré conçus par classe sont obligatoirement disponibles pour faire des apprenants les meilleurs exécutants qui soient. C’est la solution qui marche depuis des siècles. C’est la solution qui a permis à environ un sur cinq individus de pouvoir se démarquer du lot.

Que fait-on des derniers de la classe ou de ceux qui s’en sortent in extremis ? Ils sont catalogués comme « paresseux ». Personne ne pense à leur motivation, leur personnalité ou leur compatibilité avec un domaine bien précis. Il faut juste s’adapter au programme qui suit une ligne unidirectionnelle. Selon l’école, les meilleurs en fonction de cette pédagogie unidirectionnelle sont les seuls à avoir un brillant avenir tangible.

Alors, une interrogation : Et si le programme s’accordait plutôt à vous ?

Non, il ne s’agit pas d’un Tedx. Mais il faut bien avoir de quoi rythmer ses transitions… Pour en revenir au vif du sujet, nous allons nous référer à l’un des hommes les plus importants de l’histoire.

Albert Einstein a dit « Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez un poisson à sa capacité à grimper sur un arbre, il passera sa vie à croire qu’il est stupide ».

Voilà, tout est dit. Et c’est dans cet esprit que la pédagogie est censée aller. L’école est sensée devenir un espace ou les apprenants sortent des sentiers battus : « Think Outside The box ».

Suivre les intérêts des apprenants et les lancer dans un monde empreint d’une multitude de pistes qu’ils peuvent exploités. Des pistes qui sauront forger leurs personnalités.

C’est ainsi qu’Epitech a adopté une pédagogie peu commune : Apprendre à Apprendre

Déjà, il faut dire qu’Epitech a su très tôt spécialiser son champ d’intervention pour avoir un impact sur les étudiants qui viennent se confier entre ses mains. De ce fait, Epitech ne s’occupe que des passionnés du fabuleux monde numérique. Plus précisément les passionnés de l’informatique.

A Epitech, la philosophie, c’est Apprendre à Apprendre. Car la technologie est aussi versatile qu’exponentielle. D’où l’intérêt de la Piscine Epitech. Il faut donc pour l’étudiant qu’il puisse apprendre à s’adapter. De plus, contrairement au système classique, les étudiants d’Epitech n’ont ni professeurs, ni devoirs. Il s’agit exclusivement d’une pédagogie par projet.

De la même façon qu’on n’apprend pas à un enfant à marcher, de cette même façon, l’étudiant apprend de lui-même à travers divers projets aussi variés que riches en compétences. Ce dernier va donc expérimenter un vaste champ de possibilités et aussi se découvrir des terrains avec lesquels il est beaucoup plus compatible. Dans la diversification, il trouve sa spécialisation !

Il n’y a pas d’innovation technologique sans innovation pédagogique.

C’est dans le miroir de cette expression que la pédagogie Epitech s’inscrit. Afin de faire fleurir un large panel de réels talents qui sauraient participer à la construction d’écosystèmes de développement des individus et par ricochet, des communautés.

C‘est une pédagogie engagée pour le futur de l’informatique et le meilleur de l’innovation.