Epitech Bénin au cœur du Fiscathon, pour une fiscalité de qualité au Bénin 

Epitech Bénin, l’école d’expertise informatique a comme à l’accoutumée montré son intérêt pour l’innovation en collaborant avec la Direction Générale des Impôts du Bénin pour concevoir et organiser le Fiscathon. Le hackathon de la fiscalité, lancé sous l’appellation Fiscathon, est une opportunité pour les jeunes étudiants, développeurs et fiscalistes de faire parler leur créativité et de la mettre au service de la digitalisation et de l’accessibilité des services fiscaux du Bénin.

C’est une première dans l’histoire de l’administration fiscale béninoise. Le défi d’accessibilité des services fiscaux offerts par la DGI Bénin est celui que les participants à ce hackathon devront relever pour le bonheur de tous les contribuables béninois.
Jeunes développeurs web, fiscalistes, financiers et designers numériques sont invités à prendre part à cet événement inédit pour proposer des solutions technologiques pertinentes sur trois thématiques majeures au cœur des réformes de digitalisation mises en œuvre par la DGI-Bénin depuis quelques années. Ces trois thématiques se présentent comme suit :

  • Premièrement, la facturation électronique normalisée : la solution technologique lauréate du Fiscathon sur cette thématique permettra de simplifier et de faciliter la procédure de délivrance des factures à toutes les catégories de contribuables.
  • Deuxièmement, le simulateur d’impôts : l’innovation technologique recherchée consistera en la conception d’une solution inclusive, simple et facile d’utilisation dans le respect des dispositions du code général des impôts.
  • Troisièmement, l’accessibilité fiscale : sous ce vocable, il faut comprendre que l’administration est en quête d’un outil technologique qui facilitera le paiement de la patente foraine par tous les contribuables, y compris les analphabètes.

Les inscriptions pour participer au Fiscathon sont ouvertes jusqu’au 22 octobre 2022. N’hésitez pas à vous inscrire sur fiscathon.bj pour contribuer à la recherche de solutions fiscales inclusives, accessibles et efficaces.

Pourquoi la pédagogie promue par Epitech peut changer la donne ?

Depuis que le monde est monde et l’école ce qu’elle est, de nombreuses générations en ont traversé le seuil et en sont ressortis. On moule pendant plus de douze années des individus dans une pédagogie qui prône des programmes pré établis qui veulent leur bien et par ricochet celui de la société. 

L’école apprend très tôt à coller des étiquettes et de surcroît mettre les individus dans des cases. Des programmes pré conçus par classe sont obligatoirement disponibles pour faire des apprenants les meilleurs exécutants qui soient. C’est la solution qui marche depuis des siècles. C’est la solution qui a permis à environ un sur cinq individus de pouvoir se démarquer du lot.

Que fait-on des derniers de la classe ou de ceux qui s’en sortent in extremis ? Ils sont catalogués comme « paresseux ». Personne ne pense à leur motivation, leur personnalité ou leur compatibilité avec un domaine bien précis. Il faut juste s’adapter au programme qui suit une ligne unidirectionnelle. Selon l’école, les meilleurs en fonction de cette pédagogie unidirectionnelle sont les seuls à avoir un brillant avenir tangible. 

Alors, une interrogation : Et si le programme s’accordait plutôt à vous ?

Non, il ne s’agit pas d’un Tedx. Mais il faut bien avoir de quoi rythmer ses transitions… Pour en revenir au vif du sujet, nous allons nous référer à l’un des hommes les plus importants de l’histoire. 

Albert Einstein a dit « Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez un poisson à sa capacité à grimper sur un arbre, il passera sa vie à croire qu’il est stupide ». 

Voilà, tout est dit. Et c’est dans cet esprit que la pédagogie est censée aller. L’école est sensée devenir un espace ou les apprenants sortent des sentiers battus : « Think Outside The box ».

Suivre les intérêts des apprenants et les lancer dans un monde empreint d’une multitude de pistes qu’ils peuvent exploités. Des pistes qui sauront forger leurs personnalités.

C’est ainsi qu’Epitech a adopté une pédagogie peu commune : Apprendre à Apprendre

Déjà, il faut dire qu’Epitech a su très tôt spécialiser son champ d’intervention pour avoir un impact sur les étudiants qui viennent se confier entre ses mains. De ce fait, Epitech ne s’occupe que des passionnés du fabuleux monde numérique. Plus précisément les passionnés de l’informatique.

A Epitech, la philosophie, c’est Apprendre à Apprendre. Car la technologie est aussi versatile qu’exponentielle. D’où l’intérêt de la Piscine Epitech. Il faut donc pour l’étudiant qu’il puisse apprendre à s’adapter. De plus, contrairement au système classique, les étudiants d’Epitech n’ont ni professeurs, ni devoirs. Il s’agit exclusivement d’une pédagogie par projet.

De la même façon qu’on n’apprend pas à un enfant à marcher, de cette même façon, l’étudiant apprend de lui-même à travers divers projets aussi variés que riches en compétences. Ce dernier va donc expérimenter un vaste champ de possibilités et aussi se découvrir des terrains avec lesquels il est beaucoup plus compatible. Dans la diversification, il trouve sa spécialisation !

Il n’y a pas d’innovation technologique sans innovation pédagogique.

C’est dans le miroir de cette expression que la pédagogie Epitech s’inscrit. Afin de faire fleurir un large panel de réels talents qui sauraient participer à la construction d’écosystèmes  de développement des individus et par ricochet, des communautés.

C‘est une pédagogie engagée pour le futur de l’informatique et le meilleur de l’innovation.