Pourquoi la pédagogie promeut par Epitech peut changer la donne ?

Depuis que le monde est monde et l’école ce qu’elle est, de nombreuses générations en ont traversé le seuil et en sont ressortis. On moule pendant plus de douze années des individus dans une pédagogie qui prône des programmes pré établis qui veulent leur bien et par ricochet celui de la société. 

L’école apprend très tôt à coller des étiquettes et de surcroît mettre les individus dans des cases. Des programmes pré conçus par classe sont obligatoirement disponibles pour faire des apprenants les meilleurs exécutants qui soient. C’est la solution qui marche depuis des siècles. C’est la solution qui a permis à environ un sur cinq individus de pouvoir se démarquer du lot.

Que fait-on des derniers de la classe ou de ceux qui s’en sortent in extremis ? Ils sont catalogués comme « paresseux ». Personne ne pense à leur motivation, leur personnalité ou leur compatibilité avec un domaine bien précis. Il faut juste s’adapter au programme qui suit une ligne unidirectionnelle. Selon l’école, les meilleurs en fonction de cette pédagogie unidirectionnelle sont les seuls à avoir un brillant avenir tangible. 

Alors, une interrogation : Et si le programme s’accordait plutôt à vous ?

Non, il ne s’agit pas d’un Tedx. Mais il faut bien avoir de quoi rythmer ses transitions… Pour en revenir au vif du sujet, nous allons nous référer à l’un des hommes les plus importants de l’histoire. 

Albert Einstein a dit « Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez un poisson à sa capacité à grimper sur un arbre, il passera sa vie à croire qu’il est stupide ». 

Voilà, tout est dit. Et c’est dans cet esprit que la pédagogie est censée aller. L’école est sensée devenir un espace ou les apprenants sortent des sentiers battus : « Think Outside The box ».

Suivre les intérêts des apprenants et les lancer dans un monde empreint d’une multitude de pistes qu’ils peuvent exploités. Des pistes qui sauront forger leurs personnalités.

C’est ainsi qu’Epitech a adopté une pédagogie peu commune : Apprendre à Apprendre

Déjà, il faut dire qu’Epitech a su très tôt spécialiser son champ d’intervention pour avoir un impact sur les étudiants qui viennent se confier entre ses mains. De ce fait, Epitech ne s’occupe que des passionnés du fabuleux monde numérique. Plus précisément les passionnés de l’informatique.

A Epitech, la philosophie, c’est Apprendre à Apprendre. Car la technologie est aussi versatile qu’exponentielle. D’où l’intérêt de la Piscine Epitech. Il faut donc pour l’étudiant qu’il puisse apprendre à s’adapter. De plus, contrairement au système classique, les étudiants d’Epitech n’ont ni professeurs, ni devoirs. Il s’agit exclusivement d’une pédagogie par projet.

De la même façon qu’on n’apprend pas à un enfant à marcher, de cette même façon, l’étudiant apprend de lui-même à travers divers projets aussi variés que riches en compétences. Ce dernier va donc expérimenter un vaste champ de possibilités et aussi se découvrir des terrains avec lesquels il est beaucoup plus compatible. Dans la diversification, il trouve sa spécialisation !

Il n’y a pas d’innovation technologique sans innovation pédagogique.

C’est dans le miroir de cette expression que la pédagogie Epitech s’inscrit. Afin de faire fleurir un large panel de réels talents qui sauraient participer à la construction d’écosystèmes  de développement des individus et par ricochet, des communautés.

C‘est une pédagogie engagée pour le futur de l’informatique et le meilleur de l’innovation.

COVID-19: L’outil d’auto-test en ligne réalisé par l’un de nos étudiants

Prêter mains fortes à la communauté face à la pandémie du coronavirus : c’est le sens que revêt l’outil COVID-19 Auto-contrôle développé suite à un brainstorming collectif par notre étudiant Jordan VITOU pour permettre au public d’effectuer, en service libre, un pré-diagnostic sanitaire rapide afin d’évaluer de son état de contamination ou non par le virus.
Comme nous l’avons décrit sur la plateforme du gouvernement béninois qui recense les initiatives liées au coronavirus, l’outil présente un questionnaire basé sur des recommandations médicales et emmène l’utilisateur à travers une série de questions simples à obtenir un pré-diagnostic de son état sanitaire.
A l’issue d’un test à résultat négatif, l’outil conseille l’utilisateur sur des gestes de santé efficaces et l’invite à repasser le test sous 48h en guise de mise à jour. Lorsque le test est positif, le patient est immédiatement alerté et prié de contacter les numéros de prise en charge dédiés. Toutefois, ce test ne remplace pas un avis médical.
Il s’agit d’un outil tout simple mais efficace au vu du nombre considérable d’utilisateurs généré (60.000+ personnes) depuis sa mise en ligne. Voici une narration complète de la petite success story qui en a résulté.

Semaines du Hub 2020 à Epitech Bénin: 10 jours dédiés à la stimulation de l’innovation

Semaine du Hub
Fidèles à notre dynamique d’acquisition de compétences par projets et d’ouverture collaborative sur d’autres disciplines, nous avons rassemblé nos étudiant. e(s) en informatique, avec d’autres étudiant. e(s) en génie civil, construction et biotechnologies pendant 10 jours dédiés à la stimulation de l’innovation.
Au programme
– Partage d’expérience avec des professionnels,
– Initiation à la méthodologie du design thinking,
– Ateliers de créativité,
– Orientation sur l’entrepreneuriat,
– Atelier de prototypage,
– Présentation de challenges pratiques.
Il s’est ensuite agit pour les équipes d’appliquer les acquis des activités programmées à la résolution d’un concours international (by Vinci Construction) qui stipulait : « Imaginez le monde de la construction de demain ! Comment les entreprises du secteur de la construction doivent intégrer les nouvelles technologies, évoluer et s’adapter pour répondre aux attentes de nos sociétés et améliorer notre cadre de vie ?» . Le 13 février après une présentation orale de leurs projets et prototypes de solutions aux commentaires d’un jury, les équipes ont soumis en ligne leur dossier au challenge le vendredi 14 février.
Retour en vidéo sur ces 10 jours d’activité. 

Global Game Jam 2020: un hackathon de jeux vidéos accueilli par Epitech Bénin

Global Jam Epitech Benin
A Epitech Bénin, nous avons accueilli du 31 janvier au 2 février 2020 un hackathon de création de jeux-vidéo qui s’est déroulé simultanément dans 123 autres pays dans le monde.
Le challenge consistait pour nos étudiants en équipes avec d’autres profils externes à l’occasion de l’évènément à imaginer et créer en 48h un jeu vidéo autour du thème « Réparation ».
Ce week-end fut une expérience aussi éprouvante que riche en leçons pour les équipes participantes parmi lesquelles seules certaines ont pu livrer un jeu au finish. Néanmoins, baptême de feu réussi peut-on dire pour cette 1ère édition à Cotonou. Vivement la prochaine !
En vidéo les moments forts de l’évènement 😃!

Project Week: résoudre une problématique posée par une entreprise (1ère édition à Epitech Bénin)

Project week Epitech Benin
Du 6 au 11 janvier 2020 nous avons organisé à Cotonou notre première édition de l’activité Project Week en collaboration avec la communauté EchOpen et Sèmè City au Bénin.
Rappelons-le, la Project Week est une activité inscrite dans le programme pédagogique d’Epitech et qui met en compétition les étudiants dans la résolution d’une problématique concrète posée par une entreprise ou organisation partenaire.
Au centre des activités de cette édition, une sonde echostétoscopique open source proposée par echOpen.
Nos collègues de Epitech Paris en ont fait un reportage complet publié dans un article disponible ici. Bonne lecture !