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Des étudiants d’EPITECH Bénin hackent une compétition internationale de cybersécurité

étudiants EPITECH Bénin HackDay 2023

Ils sont jeunes et passionnés de cybersécurité et d’hacking. Ils n’ont d’ailleurs pas manqué de faire ce qu’ils savent faire le mieux : hacker. Uniquement réservée aux étudiants de l’enseignement supérieur, HackDay est une compétition universitaire de cybersécurité. Grâce à une dérogation, une équipe d’étudiants issus d’EPITECH Bénin a participé à la compétition en mars dernier. Leur participation aux qualifications s’est soldée par une 15ème place au classement des équipes, leur offrant la possibilité de participer à la phase finale sur site, en France, en mai 2023.  

Une qualification pour la finale du HackDay 2023 

Ce groupe de jeunes étudiants d’EPITECH Bénin, porté par sa passion pour la cybersécurité, a manifesté le désir de participer au HackDay. Le HackDay est une compétition universitaire de cybersécurité, qui n’est en principe ouverte qu’aux étudiants européens. D’âpres négociations avec le comité d’organisation, menées par le Directeur Général d’EPITECH Bénin, Ouanilo Medegan, ont permis d’obtenir une dérogation pour permettre à ces jeunes de participer à cette compétition. Absorbés par leurs projets académiques respectifs, le groupe d’étudiants n’a pas pu s’entraîner avant le début de la compétition. Ils n’ont pu se réunir en présentiel que trois heures durant la semaine de qualification. Ce qui ne les a pas empêchés de gagner 10 places dans le classement en trois heures et de se hisser dans le top 25 des équipes. Ce classement de 15è les qualifie pour la finale du HackDay.  

Une équipe symbolisant le dynamisme de la pédagogie EPITECH 

En se hissant à la 15ème place des qualifications du HackDay, ces étudiants marquent de leur empreinte la compétition. Une compétition à laquelle très peu d’équipes africaines participent. C’est le symbole de la qualité de ces étudiants, qui tiennent la dragée haute aux étudiants européens en cybersécurité. Ce qui prouve encore une fois que la pédagogie développée par EPITECH Bénin permet à ses étudiants de rivaliser avec leurs pairs sur le plan international. Et ceci, quel que soit le niveau d’études.  

L’équipe 42sh lors d’une séance de préparation

En effet, l’équipe 42sh d’EPITECH Bénin est composée aussi bien d’étudiants en deuxième (Aurel Azon et Fitzgérald Adechian) et troisième année (Cephax Distel) de Bachelor que d’étudiants en Master (Damia Tobossi, Serge Gnansounou, Nassym Alassane) à EPITECH Bénin. Ils ont réussi à s’entraider et à résoudre les différents challenges qui leur ont été proposés. Aussi, faut-il préciser que 42sh a réuni 4292 points durant la phase de qualification virtuelle, soit bien plus que le nombre de points obtenus par les vainqueurs de l’édition précédente du HackDay.  

Un parcours rempli de symboles, à compléter durant la phase finale du HackDay 

La qualification de cette équipe de jeunes étudiants d’EPITECH Bénin est déjà pleine de sens et de symboles. Mais, ils sont plus que motivés à relever les différents challenges qui leur seront proposés durant la finale, qui se déroulera à l’école d’ingénieurs ESIEE Paris. Ils ont d’ailleurs débuté plusieurs sessions afin de se préparer au mieux à participer à l’échéance de Paris. Leur participation est néanmoins conditionnée au financement de leur voyage et de leur hébergement à Paris. C’est donc dans l’espoir de poursuivre le beau parcours démarré qu’ils s’adonnent à des séances de préparation, en équipe.  

Capitaine EPITECH Bénin 42sh Hackday 2023

Ils en ont dans le ventre, ils en ont dans la tête. Ils veulent aller jusqu’au bout. Porter les couleurs de leur pays, leur campus. 

Leur participation à cette phase finale du HackDay 2023, dépend de la mobilisation de toute entité ou personnalité de l’écosystème numérique béninois qui souhaite encourager leur fougue et l’excellence qu’ils forgent. Imaginez juste que vous soyez celles et ceux qui les aident à hacker cette compétition internationale et la remporter. Ils sont prêts à donner le meilleur d’eux-mêmes. Ils n’attendent plus que votre soutien et votre accompagnement pour réussir à hacker le HackDay 2023. 

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Aurel Azon, porte-étendard d’EPITECH Bénin à l’European CyberCup

aurel azon European CyberCup

Aurel Azon, étudiant en 2ème année à EPITECH Bénin, est en passe de compétir pour l’European Cybercup (EC2) ces 5 et 6 avril à Lille, en France. Passionné par la cybersécurité, il a su se démarquer en se classant dans le top 10 des 21 campus EPITECH à travers le monde. Ce qui lui a valu une place dans l’équipe d’EPITECH pour la compétition européenne de cybersécurité, l’European Cybercup EC2. 

Pour Aurel, cette compétition est une occasion unique de montrer son talent et de rencontrer des pointures du monde de la cybersécurité. En effet, l’EC2 rassemble les meilleures équipes d’entreprises et d’étudiants de toute l’Europe, et propose des épreuves variées comme des CTF (Capture The Flag), des BUG BOUNTY, des FORENSIC, de l’OSINT. Des épreuves surprises sont également réservées aux challengers (SPEEDRUN et HARDWARE).  

Mais avant d’en arriver là, Aurel doit surmonter le stress de son premier voyage en Europe. Il devra être en mesure de s’adapter rapidement à un environnement étranger, seul et sans repères. Mais il est confiant : s’il parvient à passer cette épreuve, il pourra donner le meilleur de lui-même. 

Aurel Azon est un hacker passionné, pour qui la compétition est avant tout une façon de s’amuser. Il aime hacker, il aime résoudre des problèmes, il aime montrer ce qu’il vaut. Cette compétition est aussi une opportunité pour lui de se faire remarquer par les grandes entreprises présentes. Et peut-être même de décrocher une opportunité d’exprimer son talent pour la cybersécurité. 

« EPITECH a mis en place un système de homework, avec des exercices d’un niveau élevé pour sélectionner les étudiants les plus performants sur tous ses différents campus. J’ai réussi à être top 4 de la première vague de sélection. Puis, j’ai pu devenir top 1 après avoir relevé d’autres challenges quelques semaines. » 

Pour se préparer à la compétition, il a travaillé dur et a participé à des challenges et des CTF. Il échange également beaucoup avec les autres membres de l’équipe issus des autres campus EPITECH. Leur objectif : remporter la compétition. Mais, Aurel ne dévoile pas tous ses secrets : sa méthode de travail reste un mystère. 

aurel azon European CyberCup

Avec sa détermination, son talent et sa passion, Aurel Azon est plus que prêt pour l’European Cybercup. Il déborde d’ambitions et compte devenir le meilleur hacker de sa génération. Il souhaite à l’avenir mettre en place une red team, qui fera de la lutte contre les ransomware son leitmotiv. Sa réussite est une preuve supplémentaire de l’excellence de la pédagogie et du réseau mondial d’EPITECH. 

Nous sommes impatients de voir ce qu’Aurel Azon et son équipe EPITECH vont accomplir lors de l’European Cybercup. Bonne chance Aurel ! 

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Portraits croisés de 3 alumni de la Coding Academy, aujourd’hui chez PULSE

alumni coding academy pulse

Ils travaillent au sein de la junior entreprise d’EPITECH Bénin, PULSE. Cette entité du Pôle Innovation et Entrepreneuriat d’EPITECH Bénin est une agence de services digitaux. Elle fournit des services informatiques en tout genre et dispose d’un portefeuille de clients assez impressionnant. Ses brillants résultats sont impulsés par une équipe dynamique et engagée. Cette équipe est composée de plusieurs alumni de la Coding Academy, une formation certifiante de six mois qui constitue un boost vers l’emploi dans le secteur du développement web. Nous allons à la rencontre de trois des membres de l’équipe de PULSE et alumni de la Coding Academy pour comprendre comment cette formation a fait d’eux les professionnels qu’ils sont aujourd’hui.  

Yannick, Pissano et Jefferson

Comme à l’accoutumée, ils sont plongés dans leurs lignes de code au moment où ils doivent répondre à nos questions. Yannick, Pissano et Jefferson sont tous les trois membres de l’équipe de la junior entreprise. Ce n’est pas le seul point qu’ils ont en commun. Ils ont également reçu la même formation, la Coding Academy. Cette formation a véritablement constitué un accélérateur vers leur insertion professionnelle. Tous les trois ont des formations de base différentes, et étaient à la recherche d’une formation certifiante de courte durée pour leur permettre d’entrer sur le marché de l’emploi. Jefferson Vodounnou a abandonné les livres comptables pour effectuer une reconversion professionnelle grâce à la Coding Academy. Pissano Agblonon et Yannick Ogoubiyi, eux, avaient déjà eu à toucher à l’informatique. Ils sont respectivement titulaires d’une licence en informatique et d’un diplôme d’ingénieur en génie logiciel. Grâce à la Coding Academy, ils ont pu développer des compétences en informatique et s’insérer professionnellement. 

Pissano, Yannick et Jefferson de gauche à droite, concentrés sur leurs projets respectifs

La Coding Academy, autonomie et professionnalisation dans l’intensité  

Yannick, Pissano et Jefferson ne sont pas de la même promotion de la Coding Academy. Pourtant, ils se retrouvent aujourd’hui dans la même entreprise et travaillent ensemble. Yannick fait partie de la toute première promotion de la Coding Academy au Bénin. Pissano, lui a intégré la deuxième promotion. Quant à Jefferson, c’est grâce au programme LEARN qu’il a pu bénéficier de la formation. Pourtant, les trois sont unanimes sur l’un des atouts de cette formation : “autonomie”. La Coding Academy s’appuie sur la pédagogie par projets, pratiquée sur tous les campus EPITECH du monde entier, y compris celui de Cotonou. A travers cette pédagogie, les apprenants découvrent et apprennent en réalisant des projets. C’est ainsi qu’ils arrivent à développer des compétences et qu’ils maîtrisent les skills en développement web.  

Coding Academy by EPITECH Bénin alumni Pissano Agblonon

Cette autonomie est sans aucun doute pour Pissano “la meilleure chose apprise grâce à la Coding Academy”. Jefferson est persuadé que cette autonomie est la raison pour laquelle il arrive à travailler et développer des projets au sein de PULSE. “Quel employeur n’aimerait pas avoir un collègue autonome ?” s’interroge-t-il. La réponse est évidente. Et Yannick, aujourd’hui lead de la junior entreprise, est une preuve vivante de cette autonomie et de cette professionnalisation. Au départ, il recherchait une formation certifiante pour s’ouvrir les chances d’obtenir un emploi avec un niveau de rémunération conséquent. Depuis qu’il a achevé sa formation, il a effectué un stage avant de parapher son premier contrat en tant que chef projet à PULSE. Aujourd’hui, il est le responsable de PULSE et s’occupe du développement des différents projets de l’entreprise.  

On voit bien que la Coding Academy met à la disposition des entreprises des cadres informatiques compétents et en mesure de propulser leur développement.  

La Coding Academy, au service du développement de PULSE 

Aujourd’hui, Yannick, Pissano et Jefferson développent une panoplie de projets au sein de PULSE. Les projets qu’ils développent au sein de cette entité du Pôle Innovation et Entrepreneuriat d’EPITECH Bénin nécessitent des connaissances qu’ils n’ont parfois pas eu à apprendre durant la Coding Academy. Mais, l’autonomie à laquelle ils ont été initiés fait d’eux des développeurs capables de s’adapter et de résoudre les challenges qui se présentent à eux. Jefferson, a par exemple dû utiliser un langage de programmation qu’il ne connaissait pas, Flutter, dans le développement d’une application mobile. Pissano mise, quant à lui, sur la communication avec ses collègues pour résoudre les challenges auxquels il est confronté. Yannick est lui, motivé par les challenges qui lui font dépasser ses limites. Et des challenges de ce genre, il y en a de plus en plus à PULSE. Des projets de plus en plus importants sont développés par la junior entreprise, qui devient de plus en plus grande.  

Coding Academy by EPITECH Bénin alumni Yannick Ogoubiyi

Comme Yannick, Pissano et Jefferson, de nombreux membres de l’équipe de PULSE sont issus de la Coding Academy. C’est une preuve de la qualité de cette formation, qui leur ouvre les portes du monde de l’emploi et leur permet de s’insérer professionnellement. Quel que soit le background, la Coding Academy est une formation qui vous donne les clés pour intégrer et démarrer une carrière dans le monde informatique. Que vous soyez en reconversion professionnelle comme Jefferson ou que vous soyez à la recherche d’une formation qui ouvre les portes du monde de l’emploi comme Pissano et Yannick, la Coding Academy est la formation qu’il vous faut.

Les inscriptions pour la prochaine rentrée sont ouvertes jusqu’au 15 mai 2023. Vous pouvez vous inscrire et passer gratuitement les tests d’admission pour intégrer la formation. Nous espérons pouvoir bientôt partager votre retour d’expérience, à l’instar de Yannick, Pissano et Jefferson, alumni de la Coding Academy et membres de l’équipe de PULSE.  

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Mise à jour des curricula de formation : un webinaire de La Nation s’empare de la question

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L’inadéquation entre la formation et l’emploi est l’une des problématiques majeures auxquelles le secteur éducatif est confronté en Afrique. Ladite problématique est amplifiée par la naissance d’emplois reposant sur des compétences numériques et digitales d’une part, et l’absence de curricula de formation adaptés à ces nouveaux métiers d’autre part. Ces préoccupations sont véritablement au cœur des réflexions des hautes instances de décision en matière éducative. Certaines d’entre elles ont eu l’occasion de faire part des avancées et des perspectives envisagées pour améliorer les curricula de formation en Afrique en général et au Bénin en particulier, ce 23 mars 2023 à la faveur d‘un webinaire du Quotidien La Nation, que EPITECH Bénin a pris énormément de plaisir à soutenir. Ce webinaire autour du thème « Repenser les curricula de formation pour les emplois d’aujourd’hui et de demain » a réuni Eléonore Yayi Ladékan, Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique ; Yao Ydo, Directeur du Bureau international d’éducation de l’UNESCO et Urbain Amégbédji, Directeur de l’Agence Nationale pour la Promotion de l’Emploi.

La refonte des curricula de formation, une évidente nécessité

S’il y a une chose sur laquelle les panélistes ainsi que la centaine de participants à ce webinaire s’accordent, c’est la nécessité de repenser et d’actualiser les curricula de formation. Les raisons évoquées sont nombreuses et multiples. Entre la volonté de rationaliser les formations, de les rendre plus pratiques ou encore d’y intégrer une dimension culturelle plus importante, il y a énormément de motivations de cette mise à jour de l’offre de formation. Mais, la raison la plus importante est de permettre aux jeunes de bénéficier de formations qui les préparent aux métiers d’aujourd’hui et de demain. Ce besoin passe par une intégration des outils numériques et informatiques dans les programmes de formation.

Eléonore Yayi Ladeka, ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique du Bénin au cours du webinaire de La Nation sur la mise à jour des curricula de formation

La place du numérique dans les offres de formations est évidente. Tout comme la formation des jeunes aux soft skills nécessaires pour l’accès à l’emploi et à l’auto-entrepreneuriat. Cette dernière est présentée comme l’une des solutions pour faire face au chômage des jeunes. Raison pour laquelle les programmes de formation doivent préparer les jeunes à l’auto-emploi.

Yao Ydo, Directeur du BIE de l'UNESCO durant le webinaire de La Nation sur la mise à jour des curricula de formation

Le Bureau international d’éducation (BIE) de l’UNESCO mise sur « la promotion des pédagogies innovantes basées sur la créativité, ceci en lieu et place de la mémorisation qui sous-tend les pédagogies actuelles ». A croire qu’il évoquait là la pédagogie développée par EPITECH Bénin.

EPITECH, avant-gardiste de la refonte de la pédagogie en informatique

Participer et soutenir ce webinaire est très vite apparu comme une évidence pour EPITECH Bénin. Le seul campus EPITECH d’Afrique, implanté au Bénin, s’attèle à former des experts en informatique à travers une pédagogie innovante, qui se démarque des standards de formation en informatique. En effet, cette pédagogie confère aux apprenants une autonomie, qui leur permet de relever n’importe quel challenge. Aussi, faut-il préciser que le cursus de formation proposé par EPITECH Bénin est essentiellement axé sur la pratique, avec des projets que les étudiants développent tout au long de leur parcours.

Urbain Amégbédji, directeur de l'ANPE durant le webinaire de La Nation, sur la mise à jour des curricula de formation

Cette dimension entrepreneuriale est intégrée dans la pédagogie d’EPITECH. Les entreprises du secteur informatique sont également des parties prenantes importantes de cette pédagogie, puisqu’elles sont régulièrement sollicitées pour offrir des immersions en entreprise à ces jeunes. L’objectif est de les préparer au mieux au monde professionnel. Les résultats de cette pédagogie active et unique parlent d’eux-mêmes. Avec un taux d’insertion professionnelle de plus de 94%, les jeunes étudiants issus d’EPITECH Bénin réussissent à s’ouvrir les portes du monde professionnel au Bénin et même à l’international. C’est bien une preuve qu’une pédagogie innovante permet de susciter des cadres techniques compétents, qui répondent efficacement aux besoins du marché du travail.

Ce webinaire a été une excellente occasion de rappeler que la refonte des curricula de formation doit être une priorité. En tant qu’acteur du système éducatif et école intégrant une pédagogie particulièrement innovante et qui a fait ses preuves, la participation d’EPITECH Bénin à cette discussion allait de soi.

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Pourquoi la pédagogie promue par Epitech peut changer la donne ?

Depuis que le monde est monde et l’école ce qu’elle est, de nombreuses générations en ont traversé le seuil et en sont ressortis. On moule pendant plus de douze années des individus dans une pédagogie qui prône des programmes pré établis qui veulent leur bien et par ricochet celui de la société. 

L’école apprend très tôt à coller des étiquettes et de surcroît mettre les individus dans des cases. Des programmes pré conçus par classe sont obligatoirement disponibles pour faire des apprenants les meilleurs exécutants qui soient. C’est la solution qui marche depuis des siècles. C’est la solution qui a permis à environ un sur cinq individus de pouvoir se démarquer du lot.

Que fait-on des derniers de la classe ou de ceux qui s’en sortent in extremis ? Ils sont catalogués comme « paresseux ». Personne ne pense à leur motivation, leur personnalité ou leur compatibilité avec un domaine bien précis. Il faut juste s’adapter au programme qui suit une ligne unidirectionnelle. Selon l’école, les meilleurs en fonction de cette pédagogie unidirectionnelle sont les seuls à avoir un brillant avenir tangible. 

Alors, une interrogation : Et si le programme s’accordait plutôt à vous ?

Non, il ne s’agit pas d’un Tedx. Mais il faut bien avoir de quoi rythmer ses transitions… Pour en revenir au vif du sujet, nous allons nous référer à l’un des hommes les plus importants de l’histoire. 

Albert Einstein a dit « Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez un poisson à sa capacité à grimper sur un arbre, il passera sa vie à croire qu’il est stupide ». 

Voilà, tout est dit. Et c’est dans cet esprit que la pédagogie est censée aller. L’école est sensée devenir un espace ou les apprenants sortent des sentiers battus : « Think Outside The box ».

Suivre les intérêts des apprenants et les lancer dans un monde empreint d’une multitude de pistes qu’ils peuvent exploités. Des pistes qui sauront forger leurs personnalités.

C’est ainsi qu’Epitech a adopté une pédagogie peu commune : Apprendre à Apprendre

Déjà, il faut dire qu’Epitech a su très tôt spécialiser son champ d’intervention pour avoir un impact sur les étudiants qui viennent se confier entre ses mains. De ce fait, Epitech ne s’occupe que des passionnés du fabuleux monde numérique. Plus précisément les passionnés de l’informatique.

A Epitech, la philosophie, c’est Apprendre à Apprendre. Car la technologie est aussi versatile qu’exponentielle. D’où l’intérêt de la Piscine Epitech. Il faut donc pour l’étudiant qu’il puisse apprendre à s’adapter. De plus, contrairement au système classique, les étudiants d’Epitech n’ont ni professeurs, ni devoirs. Il s’agit exclusivement d’une pédagogie par projet.

De la même façon qu’on n’apprend pas à un enfant à marcher, de cette même façon, l’étudiant apprend de lui-même à travers divers projets aussi variés que riches en compétences. Ce dernier va donc expérimenter un vaste champ de possibilités et aussi se découvrir des terrains avec lesquels il est beaucoup plus compatible. Dans la diversification, il trouve sa spécialisation !

Il n’y a pas d’innovation technologique sans innovation pédagogique.

C’est dans le miroir de cette expression que la pédagogie Epitech s’inscrit. Afin de faire fleurir un large panel de réels talents qui sauraient participer à la construction d’écosystèmes  de développement des individus et par ricochet, des communautés.

C‘est une pédagogie engagée pour le futur de l’informatique et le meilleur de l’innovation.