Habitués à livrer une participation remarquable aux compétitions de cybersécurité auxquels ils participent, les étudiants d’Epitech Bénin viennent une nouvelle fois de prouver leur excellence en la matière. Lors des Cyberlympics 2023, l’équipe M3V7R composée d’étudiants d’Epitech Bénin est montée sur la plus haute marche du podium. Une performance exceptionnelle pour ces jeunes talents de la cybersécurité. D’autant plus qu’il ne s’agit pas de la première fois qu’ils s’illustrent dans des compétitions internationales de cybersécurité.
1️⃣ M3V7R, from Benin 🇧🇯 ⇢ 1st place 🥇 2️⃣ TCTForce, from Tanzania 🇹🇿 ⇢ 2nd place 🥈 3️⃣ Alexius, from Tanzania 🇹🇿 ⇢ 3rd place 🥉 pic.twitter.com/xntuyooOmU
Organisé chaque année par l’Africa Cyber Defense Forum, les Cyberlympics réunissent les meilleures équipes d’étudiants du continent africain autour d’épreuves de hacking en tout genre : la cyberguerre offensive, les forensics, la cyberdéfense, la cryptographie, l’analyse des logiciels malveillants, la rétro-ingénierie, la cryptographie, la programmation, entre autres domaines. Leur mission : trouver les failles des systèmes informatiques mis à leur disposition avant les autres concurrents, le tout dans un esprit sportif.
Cette année, l’équipe M3V7R d’Epitech Bénin a su tirer son épingle du jeu en devançant deux équipes tanzaniennes. Une nouvelle preuve que la nouvelle génération béninoise a de quoi briller dans le domaine porteur de la cybersécurité. Aurel AZON, capitaine de l’équipe M3V7R, enrichit son témoignage de reconnaissance : « Cette compétition a été un véritable défi, et je tiens à remercier mes coéquipiers : Horace Kougbla, pour son esprit d’analyse aiguisé, Fitzgerald ADECHIAN, pour sa capacité à résoudre les problèmes de manière créative, et Nick Gnonlonfoun, pour son expertise technique qui nous a tous poussés à dépasser nos limites et à innover face aux menaces numériques. »
Une chose est sûre, cette performance historique aux Cyberlympics 2023 devrait donner des ailes à la cybersécurité « made in Bénin » et inspirer de nombreux talents à se lancer dans cette filière. Le pays confirme ainsi son statut de pionnier du numérique en Afrique de l’Ouest. De quoi susciter des vocations et contribuer au rayonnement de l’expertise numérique béninoise !
Ils travaillent au sein de la junior entreprise d’EPITECH Bénin, PULSE. Cette entité du Pôle Innovation et Entrepreneuriat d’EPITECH Bénin est une agence de services digitaux. Elle fournit des services informatiques en tout genre et dispose d’un portefeuille de clients assez impressionnant. Ses brillants résultats sont impulsés par une équipe dynamique et engagée. Cette équipe est composée de plusieurs alumni de la Coding Academy, une formation certifiante de six mois qui constitue un boost vers l’emploi dans le secteur du développement web. Nous allons à la rencontre de trois des membres de l’équipe de PULSE et alumni de la Coding Academy pour comprendre comment cette formation a fait d’eux les professionnels qu’ils sont aujourd’hui.
Yannick, Pissano et Jefferson
Comme à l’accoutumée, ils sont plongés dans leurs lignes de code au moment où ils doivent répondre à nos questions. Yannick, Pissano et Jefferson sont tous les trois membres de l’équipe de la junior entreprise. Ce n’est pas le seul point qu’ils ont en commun. Ils ont également reçu la même formation, la Coding Academy. Cette formation a véritablement constitué un accélérateur vers leur insertion professionnelle. Tous les trois ont des formations de base différentes, et étaient à la recherche d’une formation certifiante de courte durée pour leur permettre d’entrer sur le marché de l’emploi. Jefferson Vodounnou a abandonné les livres comptables pour effectuer une reconversion professionnelle grâce à la Coding Academy. Pissano Agblonon et Yannick Ogoubiyi, eux, avaient déjà eu à toucher à l’informatique. Ils sont respectivement titulaires d’une licence en informatique et d’un diplôme d’ingénieur en génie logiciel. Grâce à la Coding Academy, ils ont pu développer des compétences en informatique et s’insérer professionnellement.
Pissano, Yannick et Jefferson de gauche à droite, concentrés sur leurs projets respectifs
La Coding Academy, autonomie et professionnalisation dans l’intensité
Yannick, Pissano et Jefferson ne sont pas de la même promotion de la Coding Academy. Pourtant, ils se retrouvent aujourd’hui dans la même entreprise et travaillent ensemble. Yannick fait partie de la toute première promotion de la Coding Academy au Bénin. Pissano, lui a intégré la deuxième promotion. Quant à Jefferson, c’est grâce au programme LEARN qu’il a pu bénéficier de la formation. Pourtant, les trois sont unanimes sur l’un des atouts de cette formation : “autonomie”. La Coding Academy s’appuie sur la pédagogie par projets, pratiquée sur tous les campus EPITECH du monde entier, y compris celui de Cotonou. A travers cette pédagogie, les apprenants découvrent et apprennent en réalisant des projets. C’est ainsi qu’ils arrivent à développer des compétences et qu’ils maîtrisent les skills en développement web.
Cette autonomie est sans aucun doute pour Pissano “la meilleure chose apprise grâce à la Coding Academy”. Jefferson est persuadé que cette autonomie est la raison pour laquelle il arrive à travailler et développer des projets au sein de PULSE. “Quel employeur n’aimerait pas avoir un collègue autonome ?” s’interroge-t-il. La réponse est évidente. Et Yannick, aujourd’hui lead de la junior entreprise, est une preuve vivante de cette autonomie et de cette professionnalisation. Au départ, il recherchait une formation certifiante pour s’ouvrir les chances d’obtenir un emploi avec un niveau de rémunération conséquent. Depuis qu’il a achevé sa formation, il a effectué un stage avant de parapher son premier contrat en tant que chef projet à PULSE. Aujourd’hui, il est le responsable de PULSE et s’occupe du développement des différents projets de l’entreprise.
On voit bien que la Coding Academy met à la disposition des entreprises des cadres informatiques compétents et en mesure de propulser leur développement.
La Coding Academy, au service du développement de PULSE
Aujourd’hui, Yannick, Pissano et Jefferson développent une panoplie de projets au sein de PULSE. Les projets qu’ils développent au sein de cette entité du Pôle Innovation et Entrepreneuriat d’EPITECH Bénin nécessitent des connaissances qu’ils n’ont parfois pas eu à apprendre durant la Coding Academy. Mais, l’autonomie à laquelle ils ont été initiés fait d’eux des développeurs capables de s’adapter et de résoudre les challenges qui se présentent à eux. Jefferson, a par exemple dû utiliser un langage de programmation qu’il ne connaissait pas, Flutter, dans le développement d’une application mobile. Pissano mise, quant à lui, sur la communication avec ses collègues pour résoudre les challenges auxquels il est confronté. Yannick est lui, motivé par les challenges qui lui font dépasser ses limites. Et des challenges de ce genre, il y en a de plus en plus à PULSE. Des projets de plus en plus importants sont développés par la junior entreprise, qui devient de plus en plus grande.
Comme Yannick, Pissano et Jefferson, de nombreux membres de l’équipe de PULSE sont issus de la Coding Academy. C’est une preuve de la qualité de cette formation, qui leur ouvre les portes du monde de l’emploi et leur permet de s’insérer professionnellement. Quel que soit le background, la Coding Academy est une formation qui vous donne les clés pour intégrer et démarrer une carrière dans le monde informatique. Que vous soyez en reconversion professionnelle comme Jefferson ou que vous soyez à la recherche d’une formation qui ouvre les portes du monde de l’emploi comme Pissano et Yannick, la Coding Academy est la formation qu’il vous faut.
Les inscriptions pour la prochaine rentrée sont ouvertes jusqu’au 15 mai 2023. Vous pouvez vous inscrire et passer gratuitement les tests d’admission pour intégrer la formation. Nous espérons pouvoir bientôt partager votre retour d’expérience, à l’instar de Yannick, Pissano et Jefferson, alumni de la Coding Academy et membres de l’équipe de PULSE.
Depuis que le monde est monde et l’école ce qu’elle est, de nombreuses générations en ont traversé le seuil et en sont ressortis. On moule pendant plus de douze années des individus dans une pédagogie qui prône des programmes pré établis qui veulent leur bien et par ricochet celui de la société.
L’école apprend très tôt à coller des étiquettes et de surcroît mettre les individus dans des cases. Des programmes pré conçus par classe sont obligatoirement disponibles pour faire des apprenants les meilleurs exécutants qui soient. C’est la solution qui marche depuis des siècles. C’est la solution qui a permis à environ un sur cinq individus de pouvoir se démarquer du lot.
Que fait-on des derniers de la classe ou de ceux qui s’en sortent in extremis ? Ils sont catalogués comme « paresseux ». Personne ne pense à leur motivation, leur personnalité ou leur compatibilité avec un domaine bien précis. Il faut juste s’adapter au programme qui suit une ligne unidirectionnelle. Selon l’école, les meilleurs en fonction de cette pédagogie unidirectionnelle sont les seuls à avoir un brillant avenir tangible.
Alors, une interrogation : Et si le programme s’accordait plutôt à vous ?
Non, il ne s’agit pas d’un Tedx. Mais il faut bien avoir de quoi rythmer ses transitions… Pour en revenir au vif du sujet, nous allons nous référer à l’un des hommes les plus importants de l’histoire.
Albert Einstein a dit « Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez un poisson à sa capacité à grimper sur un arbre, il passera sa vie à croire qu’il est stupide ».
Voilà, tout est dit. Et c’est dans cet esprit que la pédagogie est censée aller. L’école est sensée devenir un espace ou les apprenants sortent des sentiers battus : « Think Outside The box ».
Suivre les intérêts des apprenants et les lancer dans un monde empreint d’une multitude de pistes qu’ils peuvent exploités. Des pistes qui sauront forger leurs personnalités.
C’est ainsi qu’Epitech a adopté une pédagogie peu commune : Apprendre à Apprendre
Déjà, il faut dire qu’Epitech a su très tôt spécialiser son champ d’intervention pour avoir un impact sur les étudiants qui viennent se confier entre ses mains. De ce fait, Epitech ne s’occupe que des passionnés du fabuleux monde numérique. Plus précisément les passionnés de l’informatique.
A Epitech, la philosophie, c’est Apprendre à Apprendre. Car la technologie est aussi versatile qu’exponentielle. D’où l’intérêt de la Piscine Epitech. Il faut donc pour l’étudiant qu’il puisse apprendre à s’adapter. De plus, contrairement au système classique, les étudiants d’Epitech n’ont ni professeurs, ni devoirs. Il s’agit exclusivement d’une pédagogie par projet.
De la même façon qu’on n’apprend pas à un enfant à marcher, de cette même façon, l’étudiant apprend de lui-même à travers divers projets aussi variés que riches en compétences. Ce dernier va donc expérimenter un vaste champ de possibilités et aussi se découvrir des terrains avec lesquels il est beaucoup plus compatible. Dans la diversification, il trouve sa spécialisation !
Il n’y a pas d’innovation technologique sans innovation pédagogique.
C’est dans le miroir de cette expression que la pédagogie Epitech s’inscrit. Afin de faire fleurir un large panel de réels talents qui sauraient participer à la construction d’écosystèmes de développement des individus et par ricochet, des communautés.
C‘est une pédagogie engagée pour le futur de l’informatique et le meilleur de l’innovation.
